课件简介
教学内容：z c s
授课类型：新授课
教学目标：
知识与技能：
1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
过程与方法：
通过看图知道zcs的形和音。
情感态度价值观
发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯。
教学重点：使学生掌握z c s三个声母，并学会z c s与单韵母拼读的音节。
教学难点：掌握zi ci si三个整体认读音节。
教学方法：读写结合法、朗读法。
教学准备：拼音卡片，课文插图。
教学过程：
一、复习检查。（游戏认读已学过的声母、韵母、音节。）
二、提出教学目标：这节课我们再认识３个声母朋友。
三、教学声母z c s的读音和字形。
1、教学声母z。
（1）看图说话引出z。
（2）教学z的发音。
示范发音，多种形式练读。
（3）看看声母z像什么？顺口溜记形：像个2字z z z。
2、教学声母c。
（1）看图说话引出c：图上画着什么？
（2）教学c的发音。示范发音z和c，比较发音。
（3）用左手做出c的形状，顺口溜记形：半个圆圈c c c。
3、教学声母s。
（1）看图说话引出s：图上画着什么？
（2）教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）
（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s。
四、儿歌巩固z c s读音。
五、游戏拼读和单韵母组成的音节。
在游戏中知道z c s不能和ü拼读，和o相拼时中间要加介音u，z c s和i组成整体认读音节。
六、课中休息。
七、指导书写z c s。
1、师范写。
2、学生练习书写，教师巡视，个别指导，提醒学生书写的姿势和执笔方法。
3、小结、点评书写情况。
八、小结本节课知识。
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